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miércoles, 24 de abril de 2013

Ligas sobre tipos de Mapas  Temáticos en resumen o bien en extenso

Programas de Estudio por Competencias
Formato Base

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Centro Universitario
Ciencias Sociales y Humanidades

Departamento:
Geografía y Ordenación Territorial

Academia:
Territorio y Gestión

Nombre de la unidad de aprendizaje

Geografía de la Población (GO112)


Clave de la materia:
Horas de teoría:
Horas de práctica:
Total de Horas:
Valor en créditos:
GO112
2
1
3
7

Tipo de curso:
Nivel en que se ubica:
Carrera
Prerrequisitos:
o    CT = curso – taller

o    Licenciatura
o     
o    Licenciatura en Geografía

Calculo de medidas de tendencia central,  elaborar distintos tipos de gráficos y cartografía base.

Área de formación
Básica Particular

Elaborado por:
MARÍA EVANGELINA SALINAS ESCOBAR
MARÍA DE LOS DOLORES ARELLANO AMAYA

Fecha de elaboración:                                                     Fecha de última actualización




25 de agosto de 2012

2 PRESENTACIÓN
El presente curso tiene como objeto de estudio, la población humana, el conjunto de individuos que vive e interactúa en su espacio. El hombre como miembro de la población, constituye el eje motor de la sociedad (actuando como agente productor y demandante de bienes y servicios al mismo tiempo) y ente que configura el territorio, lo que lo ha convertido en tema de estudio de variadas disciplinas, particularmente del campo de las ciencias sociales. En la Geografía, el estudio de la población es parte relevante de sus contenidos temáticos desde sus inicios milenarios, advirtiéndose cambios importantes en su enfoque a lo largo del tiempo.

La Geografía de la Población como disciplina geográfica, surgió en la década de los cincuenta del siglo XX, a raíz de una serie de acontecimientos de orden mundial, poniéndose de manifiesto la necesidad de una disciplina específica en la geografía, enfocada al estudio de las variaciones espaciales en el tiempo y en el espacio, de los procesos y fenómenos de la población con el objetivo de descubrir las regularidades que rigen su variación espacial, así como la evaluación crítica de la situación existente, desde el punto de vista de las necesidades de la población.

Esta unidad de aprendizaje es básica en la formación del geógrafo para desempeñar las cuatro competencias del plan de estudios de la licenciatura: ordenación del territorio, producción cartográfica, investigación básica y aplicada, así como la docencia.

3. JUSTIFICACIÓN

·         Pertinencia curricular: dentro del plan de estudio, dicha materia contribuye a la formación integral del alumno y al cumplimiento de los objetivos curriculares para la licenciatura, en términos de una formación práctica, mediante el análisis de  la población humana en su ámbito geográfico, a través de  información; teórica, estadística, cartográfica, concerniente a un espacio delimitado.

·         Pertinencia disciplinar: los alumnos en esta unidad de aprendizaje  podrán aplicar criterios teóricos y procedimientos abordados por geografía de la población, permitiendo el proceso de información,  captando el comportamiento de los resultados, comparando con tendencia a nivel estatal, regional y nacional, así como; posibles aplicaciones dentro de la planeación, motivo por el cual el alumno adquiere destrezas para buscar y generar información para ser utilizada en las diferentes asignaturas relacionadas con este espacio educativo, tanto horizontal como verticalmente.

·         Pertinencia social: Es importante que en el curso se identifiquen problemas actuales de la población en su contexto espacial a distinta escala territorial, en este sentido la asignatura aborda temas que permites conocer las ideas fundamentales sobre el cambio poblacional y sus componentes de distribución,  así como, aspectos estructurales de la población, con el análisis de ellos es posible extraes características importantes que aporten a la planeación del territorio y a políticas de población, con fines al bienestar social.


4. UNIDAD DE COMPETENCIA
Conocer a la población humana en su contexto geográfico como soporte esencial para entender la mayoría de los procesos que suceden en el territorio, con ello el alumno   identificará regularidades, procesos y problemáticas demográficas actuales.


5. SABERES
Saberes
Prácticos







-       Adquiere la capacidad para realizar un estudio geodemográfico de la población a diferentes escalas de análisis.
-       Utiliza las fuentes de información idóneas, el cálculo de indicadores estadísticos.
-       Diseña y elabora gráficas y cartografía temática en población, con mayor énfasis en la  identificación e interpretación de las interrelaciones existentes entre las variables de la dinámica demográfica y el desarrollo de los territorios.

Saberes teóricos

-       Conoce los distintos enfoques teóricos que para el estudio de la población, con especial hincapié en las corrientes actuales.
-       Comprende  los  métodos y técnicas de obtención, de análisis y de presentación de la información geodemográfica.
Saberes formativos




-       Valora la pertinencia de desarrollar algunas actitudes que contribuyan con su formación personal como son,  la comprensión de la diversidad de ideas y conductas.
-       Se interesa por el reconocimiento de las limitaciones y bondades institucionales y de las fuentes de información.
-       Reflexiona sobre los temas relevantes de la  población a nivel nacional y sus implicaciones regionales y locales.
-       Muestra una apropiada interpretación de datos estadísticos como de las dinámicas geodemograficas.
-       Diseña posibles soluciones a problemáticas reales de la población.


6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas)

1.     La Población como objeto de estudio geográfico
1.1.   Evolución de la disciplina.
1.2.   Enfoques teórico-metodológicos y sus ideas principales (Teorías antiguas, teoría       Malthusiana, teoría sociológicas,  teoría de la reproducción).
1.3.   Conceptos básicos.
1.4.   Las fuentes de información para el estudio de la población.
1.5.   Principales preocupaciones acerca de la población mundial

2.     La dinámica poblacional
2.1  La evolución de la población
2.2 Componentes del cambio demográfico (Natalidad y fecundidad, mortalidad y morbilidad,  Migraciones).
2.3   Problemas sociales contemporáneos de la dinámica poblacional.

3.     Distribución espacial de la población.
3.1  Características a distintas escalas.
3.2  Factores influyentes.
3.3  Tipologías.
3.4  Indicadores.
3.5  Formas de representación gráfica y cartográfica.


4.     Características estructurales de la población
4.1  Estructuras por edad y sexo.
      4.2 La familia.
      4.3 Actividad económica.
4.4  Características culturales

5.     Población y pobreza
5.1  Pobreza y marginación, métodos de medición, políticas públicas.

 6.   Las Políticas de población
       6.1 Teorías sobre la población.
       6.2 Las conferencias mundiales y el diseño de políticas de población.
       6.3 Experiencia en México.


7. ACCIONES
Estas se resumen en tres aspectos:
a) La realización de lecturas de temas específicos (Geografía de la población, estadísticas vitales, transición demográfica en América Latina y la política de población nacional) a fin de que el alumno identifique distintos enfoques teóricos, conozca la situación actual de las variables de estudio e identifique a los autores e investigadores expertos en el tema poblacional en México. Las lecturas se concretaran en la elaboración de resúmenes, control de lectura, cartel o crucigrama y su participación en clase.

b) Elaboración de un árbol genealógico familiar a fin de analizar el desarrollo de las variables poblacionales a través de cuando menos cuatro generaciones.

c) Realización de cinco ejercicios que incluyen aspectos matemáticos, estadísticos, gráficos y cartográficos de las distintas variables geodemográficas, que les permita caracterizar un territorio específico a partir de ella.

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN
8. Evidencias de aprendizaje
9. Criterios de desempeño
10. Campo de aplicación
Ø  Un cuestionario
Ø  Un cartel
Ø  Cinco ejercicios
Ø  Tres controles de lectura
Ø  Presentación final de trabajo
Todas las evidencias de aprendizaje deberán realizarse de acuerdo a los detalles técnicos que se estipulen en las instrucciones de realización de cada uno de ellos, así como en el programa, debiendo cumplir además con los siguientes requisitos: buena presentación (limpieza, homogeneidad en el papel, en computadora, etc.),  organizado internamente (portada, índice, apartados, consideraciones finales o conclusiones, referencias bibliográficas), redacción y buena ortografía.
Los conocimientos y saberes adquiridos en esta asignatura, le serán útiles en la actualidad y en el futuro, en su actividad y responsabilidades académicas como alumno de otras asignaturas relacionadas, así como en su futuro como profesionista, en el campo de la investigación, el ordenamiento territorial y la docencia.


11. CALIFICACIÓN
La calificación se compone por los siguientes productos:
1. Evidencias de lecturas                       24%
2. Cuatro ejercicios                                56 %
3.Cartografía                                          20 %

4. Participación activa en clase                               puntos extras

12. ACREDITACIÓN
La acreditación del curso el alumno la podrá obtener cumpliendo dos aspectos:

1.-  la normativa universitaria en dos periodos: en ordinario con el 80 por ciento de asistencia a clases, en extraordinario con el 65 por ciento de asistencia a clases.
2.- Haber realizado (satisfactoriamente) cuando menos 7 de las nueve evidencias de aprendizaje del curso.


13. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BASICA
1. Alexeev, Alexander (1987) Geografía de la Población con fundamentos de demografía. Editorial Progreso, U.R.S.S.
2. Arango Vila-Belda, Joaquín (2004), “La Población mundial”. En Juan Romero (Coord.) Geografía Humana. Procesos, riesgos e incertidumbres en un mundo globalizado. Barcelona: Ariel, pp. 55-99.
3. Clarke, John I (1991). Geografía de la Población. Trad. De Ma. Teresa Gutiérrez de MacGregor y Elizabeth Holt Bultner. México: UNAM.
4.Haggett, Peter (1994). “La población humana”. En Geografía una síntesis moderna. Rosa Ma. Ferrer (Trad.) Barcelona: Omega, pp. 147-173.
5. Del Canto, Consuelo, et. al. (1987), Trabajos prácticos de Geografía Humana. Colección Trabajos Prácticos de Geografía, Editorial Síntesis, Madrid, 1987. pp. 165-200 y 311-396.
6. Gonzálvez Pérez, Vicente. “Notas sobre el valor educativo de la Geografía de la Población”, consultado en www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01478518922325095209079/catalogo22
7. Mendoza, Cristóbal (2006). “Geografía de la Población”. En Daniel Hiernaux y Alicia Lindón (comp.) Tratado de Geografía Humana. Madrid: Arthropos / UAM, pp. 147-169.
8. Montiel, Sonia y Federico Trillas, Geografía de la Población. Universidad de la Habana, Cuba, 1986
9. Puyol, Rafael, José Estebanez y Ricardo Méndez, Geografía Humana. Editorial Cátedra, Madrid, 1988 pp. 51-238.
10. Puyol A. Rafael, Julio Vinuesa A. y Antonio Abellán G. Los grandes problemas actuales de la población. Editorial Síntesis, Madrid, 1993.
11. Skoczek, María, Geografía de la Población. (inédito) Universidad de Guadalajara, Guadalajara, 1985.
12. Zarate Martín, Manuel Antonio y María Teresa Rubio Benito (2005). Geografía Humana, sociedad, economía y Territorio. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces.

Fuentes de Información básicas:

IX Censo General de Población y Vivienda, 1970. SHCP, 1973
XI Censo General de Población y Vivienda, 1990. INEGI, 1991
XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. INEGI, 2001 (Formatos electrónicos).
XIII Censo General de Población y Vivienda, 2010. INEGI, disponible en www.inegi.org.mx
II Conteo de Población y Vivienda, 2005. INEGI, 2006 (Formato electrónico)
Encuesta Nacional de la Dinámica demográfica, 1992, 1997 y 2009. INEGI
Encuesta Nacional de la Dinámica demográfica, 2006. CONAPO
Página del INEGI, Sistema SIMBAD


LECTURAS
1)     UNFPA (2011). Estado de la población mundial 2011, resumen. Disponible en www.unfpa.org.
2)     Gonzálvez Pérez, Vicente. “Notas sobre el valor educativo de la Geografía de la Población”. Investigaciones Geográficas. Boletín del Instituto de Geografía, 22. UNAM,1999, pp. 23-32.
3)     Corona Vazquez, Rodolfo ( )”Algunas características de la información sociodemográfica”. En CONAPO, La población de México: situación actual y desafíos futuros, pp. 17-35.
4)     ONU (2009). Trends in the International Migrant Stock: The 2008 Revision. Population Newsletter 86.  1-7.
5)     Alba, Francisco, et. al. (2006). El bono demográfico en los programas de las políticas públicas de México (2000-2006): un análisis introductorio. CONAPO, Situación Demográfica Nacional 2006. pp. 107-129.
6)     Zuñiga Herrera, Elena y Juan Enrique García (2008). “El envejecimiento demográfico en México. Principales tendencias y características”. En CONAPO. Situación demográfica de México, 2008,pp. 3-18.
7)     Székely, Miguel (2005). Pobreza y desigualdad en México entre 1950 y el 2004. Serie Documentos de Investigación , 24. México: Secretaría de Desarrollo social.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bibliografía complementaria
1. Benítez Zenteno, Raúl. “Transición demográfica en América Latina”. CD de Memorias de la VIII Reunión Nacional de la Sociedad Mexicana de Demografía. Guadalajara, Jalisco 2004.
2. Cabrera Acevedo, Gustavo. “El estado mexicano y las políticas de población”. En Francisco Alba y Gustavo Cabrera (Comp.). La población en el desarrollo contemporáneo de México. El Colegio de México, México D.F., 1994, pp. 345-370.
3. Canto, Ma. Del Consuelo del, et. al. Trabajos prácticos en Geografía Humana. Colección Trabajos prácticos de Geografía. Editorial Síntesis, España, 1987.
4. CONAPO, La Situación demográfica de México, 2000. Consejo Nacional de Población, México, 2000.
5. Gómez de León, José. “La política de población de México: desafíos hacia el siglo XXI”. En Raúl Benítez C. y René Jímenez O. (Coords.) Hacia la demografía del siglo XXI, volumen 3. SOMEDE, IIS, México, 1999, pp. 3-18.
6. González Sánchez, Jorge. “Geografía de la Población” en Guillermo Aguilar y Omar  Moncada (Comp.) La Geografía Humana en México: institucionalización y desarrollo recientes. Ediciones científicas universitarias, FCE México, 1994, pp.95-106.
7. Hernández Bringas, Hector Hiram y  Catherine Menkes (coord.), La población de México al final del siglo XX. Tomo 1, SOMEDE/CRIM /UNAM, Cuernavaca, Morelos, 1998.
8. INEGI, El ABC de las estadísticas vitales. Aguascalientes, 1999
9. Kosinski, Lesek, Problemas actuales de la población del tercer mundo. UNAM, 1986.
10. Leñero Otero, Luis. El estudio interdisciplinario de la población. Univ. Iberoamericana/ Fondo de Naciones Unidas para act. En materia de población, México, 1987.
11. Monkhouse y Wilkinson, Mapas y diagramas. Editorial Oikos-Tau, Madrid, 1968. pp. 327-470.
12. Pressat, Roland, Análisis Demográfico. Métodos, resultados, aplicaciones. 2da. Edición, Fondo de Cultura Económica, México, 1983.
13. Salinas Escobar, María Evangelina, La política de población en México, impacto e implicaciones en la dinámica demográfica del Estado de Jalisco, 1974-1997. Tesis de maestría, Guadalajara, 2001.
114. Unikel, Luis, et.al., El desarrollo urbano de México. 2da. Edición, El Colegio de México, México, 1978.